Государственная политика Российской Федерации в области среднего медицинского и фармацевтического образования: конец 1980-х - 2005 гг.

Законодательные акты и нормативные материалы, регулировавшие сферу подготовки кадров для системы здравоохранения в конце 1980-х -2000-е гг., медицинские училища и колледжи, образовательные направления и формы обучения, учебные программы, учебно-методическая база, материально-техническое обеспечение, кадры преподавателей и учащихся ссузов медицинского профиля

Деятельность центральных и местных органов управления образованием, министерств здравоохранения СССР, РСФСР и Российской Федерации, научно-методических центров по развитию среднего медицинского и фармацевтического образования, процесс эволюции средней медицинской школы в условиях формирования рыночной экономики, становление новых механизмов управления и финансирования среднего медицинского образования в конце 1980-х - 2000-е гг., включение медицинских училищ и колледжей в региональные образовательные системы

Изучение и анализ эволюции среднего медицинского и фармацевтического образования России конца 1980-х -2000-х гг. во всех его основных аспектах: правовом, структурном, организационном, финансовом, кадровом, учебно-методическом, социальном

1. Проанализировать содержание образовательных концепций и законодательных и нормативных актов, определявших развитие среднего медицинского и фармацевтического образования России в эпоху перестройки и период становления рыночной экономики в первой половине 1990-х гг.
2. Проанализировать политику центральных органов управления образованием и здравоохранением, региональных властей в отношении медицинских училищ и колледжей.
3. Изучить организационную и финансовую специфику функционирования медицинских училищ и колледжей в условиях социально-экономических реформ конца 1980-х - начала 1990-х гг.
4. Рассмотреть важнейшие образовательные направления и формы обучения в средней медицинской школе в 1990-е - 2000-е гг., охарактеризовать колледжи медицинского профиля как новый тип учебного заведения.
5. Проанализировать динамику проблемы качества подготовки и специфику трудоустройства специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием в рассматриваемый период.
6. Раскрыть особенности функционирования средних специальных учебных заведений медицинского профиля в рамках региональных образовательных систем и в структурах непрерывного образования в 2000-е гг.
7. Проанализировать важнейшие направления и результаты модернизации системы среднего медицинского и фармацевтического образования России в начале XXI века, показать роль медицинских училищ и колледжей в процессе социально-экономической модернизации страны.